/>
Письмо по памяти:Слайд5
Терпенье и труд всё перетрут.
Как понимаешь смысл пословицы?
Физ. минутка
Музыкальная пауза
VI этап. Работа над новым материалом.
Где в жизни пригодятся знания?
Личностные УУД
Регулятивные УУД
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
V этап.
Первичное закрепление материала
Цель - научиться находить орфограмму в слове, применить правило
ПР: уметь подбирать проверочные слова
Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в группе).
Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.
Организовать самостоятельную работу в группах, обеспечить
контроль
за выполнением
задания.
Включить учащихся
в обсуждение проблемных вопросов.
V этап.
Первичное закрепление материала
Самостоятельная работа (дифференцированная)3 группы.
1группа задание : Списать текст, подчеркнуть парные согласные на конце слов: Тихо подкрался мороз. Тонкий лёд сковал пруд. Стайка рыб спряталась на дно .
2группа Задание: Списать предложения, вставить пропущенные буквы.
3группа Задание: Списать текст, выделяя каждое предложение.
Показываю картинку, назовите слово, запишите. Подберите однокоренное слово, чтобы в нём появилась парная согласная, которую нужно проверять.
берёза- берёзка
дорога-дорожка
лопата-лопатка
тетради- тетрадка Слайд6
- При выполнении уточняется словообразовательный аспект данных слов( учащиеся пользуются энциклопедией начальной школы).
Название получило по цвету коры. У древних славян существовало слово
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>