Р: Целеполагание, планирование, прогнозирование.
К: Умение выражать свои мысли.
Физминутка.
IV. Первичное закрепление
Цель: выполнение заданий, тренирующих отдельных способностей к учебной деятельности, мыслительных операций и учебных навыков.
Выявление места и причины затруднения при решении уравнений.
Предлагаю решить уравнения
(по выбору).
(слайд )
х:1005
а-4585
47у297
Повторим правила нахождения неизвестных компонентов при вычитании , делении. Ответы распределить в порядке возрастания.
слайд на экране высвечивается блокада Ленинграда Город - герой Ленинград, жители города пережили трудную блокаду. Холод и голод пережили блокадники. (На экране кадры)
500 граммов хлеба получали рабочие,250 граммов хлеба получали взрослые,125 граммов хлеба получали дети. (учитель показывает кусочки хлеба по 125г,250 г,500 г)
Самостоятельная работа.
Самопроверка.
Рассказывают правила.
125, 250,500
П: Постановка формулирования проблемы, формулирование познавательной цели, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.
Р: Целеполагание, планирование, прогнозирование.
К: Умение выражать свои мысли.
П: Закрепление, анализ, синтез; умение группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.
Р: Целеполагание, планирование, прогнозирование.
К: Участие в диалоге на уроке; умение
отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу, слушать и понимать речь других.
Физминутка для глаз
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>