Письменное сложение и вычитание трехзначных чисел

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>


Повернитесь друг к другу и пожелайте своему соседу удачи.
- Ребята, о каком празднике поется в песне, что мы его встречаем со слезами на глазах.
- Сегодня необычный урок. Мы с вами не только будем закреплять навыки устного сложения и вычитания трехзначных чисел, но и совершим заочное путешествие по городам - героям и городам Воинской Славы.



Желают друг другу удачи.







9 мая


Р: Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.
Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.
Л: Принятие образца "хорошего ученика"; формирование интереса (мотивации) к учению.
II. Актуализация знаний и
фиксация индивидуального затруднения в деятельности
Цели:
1) повторение
изученного материала;
2) предъявление заданий, близких жизненному опыту детей;
3) активизация знаний учащихся, постановка целей и темы урока
-Какое сегодня число.
-Какие цифры встретились? А еще ?
Используя данные цифры составьте трехзначное число.
Что можете рассказать об этом числе?







Используя цифры 2,3,4 составьте трехзначные числа.
Назовите самое наибольшее число, самое наименьшее число. В каких числах количество десятков больше, чем в других числах?

Какие арифметические действия с этими числами мы можем выполнить?
К доске приглашаются две ученицы выполнить сложение вычитание чисел 432 и 234,342 и 324.

Повторение алгоритма решения примеров.
23 апреля

2,3
4,апрель четвертый месяц

234
трехзначное, в нем 2 сотни,23 десятка,234 единицы; у него соседи 235,233


243,324,342,432,
423,234

432,234

243,34

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: