Письменное сложение и вычитание трехзначных чисел

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

порой на образец выполнения; совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Личностные: осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке, взаимодействия с учителем и одноклассниками; проявлять интерес к математике; проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний о подвигах советского народа в годы Великой Отечественной войны .
Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблемы; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная; индивидуальная; групповая; работа в парах; самостоятельная.
Методы обучения:
Системно-деятельностный (дети сами определяли объект своей деятельности, способ решения, деятельность на уроке строилась "от детей");
Практический: работа в группах, решение практической задачи;
Объяснительно-иллюстративный: представление информации разными способами (беседа, наглядность, демонстрация через веб-камеру);
Репродуктивный: повторение изученных сведений;
Проблемный, частично-поисковый (проблемные ситуации, коллизии - сталкивание нескольких точек зрения и доказательство верной). Средства обучения: мультимедиапроектор, учебник, презентация к уроку, наглядный и раздаточный материал.

Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
I. Мотивация к учебной деятельности.
Цель:
мотивация учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки.
Прозвенел звонок веселый,
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать
И друг другу помогать.

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: