роль и коррекция полученных знаний. Выполняют индивидуально задания с дальнейшей взаимопроверкой, самопроверкой и фронтальным обсуждением. Контролируется процент качества усвоения материала опросом учащихся, выполнивших правильно задания.
7 этап - итог урока и рефлексия (5 мин). Задача: подведение итогов урока и выявление пробелов по данной теме; самооценка.
Задаются вопросы с целью усвоения нового материала и выявления пробелов по новой теме. На возникшие вопросы учеников отвечают те, кто усвоил материал.
Ученики оценивают свою деятельность на уроке, а учитель корректирует оценки.
8 этап - домашнее задание (2 мин) Задача: активизировать мыслительную деятельность, способствовать воспитанию самостоятельности, ответственности и добросовестности.
Учитель задает и комментирует домашнее задание, которое ученики записывают и осмысляют.
На этапе "Итог урока" ученики совместно с учителем делают вывод о достижении цели урока, путем логического рассуждения по результатам урока.
На протяжении всего урока планируется "живая", насыщенная, работающая обстановка с использованием информационных технологий и форм организации работы учащихся.
Конспект урока математики,
проведенного в 3 классе МБОУ "СОШ 55 им. А. Невского".
учитель Бобнева Татьяна Федоровна
Урок 15: "Письменное сложение и вычитание трехзначных чисел".
Цель урока: создать условия для закрепления полученных знаний: закреплять письменные и устные приемы вычислений с трехзначными числами и установление взаимосвязи между действиями сложения и вычитания в пределах 1000, повторение нумерации чисел в пределах 1000; развитие мышления, внимания, памяти, речи, математических и познавательных спо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>