ти знания пригодятся?
Математика 3-2-18
Дата "" 20г Класс 3-""
Тема урока: Сложение и вычитание. 249 376 и 625 - 376
Цель: познакомить с письменным приемом (алгоритмом) сложения и вычитания "столбиком" трехзначных чисел с дву - мя переходами через разряд.
Предметные результаты: учащиеся знают алгоритм пись - менного сложения и вычитания с двумя переходами через раз - ряд.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний, умений и навыков.
Решите примеры в столбик, проговаривая алгоритм:
253 134 782 117 162 153 278 356
- Какое выражение отличается от тех, что нам известны? Ка - кое задание вызвало затруднение? (Последнее выражение отличается от ранее изученных. )
3. Сообщение темы и цели урока.
Сегодня мы научимся решать примеры: 278 356.
4. Усвоение новых знаний и способов действий.
Работа у доски.
"Выведение" алгоритма решения данных примеров:
Пишу пример: 278 356.
Складываю единицы: 8 6 14, это 1 дес. и 4 единицы. Еди - ницы записываю, десяток запоминаю и прибавляю к десяткам.
Складываю десятки 5 7 12, да еще 1 десяток - это 13 де - сятков. 13 дес. 1 сот. 3 дес. Один десяток пишу, а одну сотню запоминаю и прибавляю к сотням.
Складываю сотни: 231 6.
Читаю ответ: 634.
Аналогично комментирует выполнение примера на вычита - ние.
5. Первичная проверка понимания.
1 комментирование с записью в тетрадях и у доски.
249 376.
Пишу. . . .
Складываю единицы:
9 6 15 - это 1 дес. и 5 единиц. 5 записы - ваю, а 1 дес. запоминаю.
Складываю десятки: 4 дес. 7 дес. 1 дес. 12 дес. - это 1 сотня и 2 дес. Записываю 2 дес. , а 1 сот. запоминаю.
Складываю со
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>