десятками
3. Складываю единицы
4. Результат пишу под единицами
5. Складываю десятки
6. Результат пишу под десятками
7. Читаю ответ
oo На экране эталон.
oo
Д
Е
Сравните полученный алгоритм со своим эталоном. Вы все сделали правильно?
А теперь вернитесь к пробному действию и выполните задание, опираясь на полученный эталон.
На экране:
Найдите сумму двузначных чисел с опорой на новый эталон:
Скажите, все ли затруднения вы преодолели? (Да. )
Докажите. (Мы знаем, как правильно выполнить сложение двузначных чисел в столбик, можем обосновать свои действия. )
Какие же задания вы теперь сможете выполнять? (Складывать двузначные числа в столбик. )
Физкультминутка (видео)
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Вы узнали алгоритм сложения двузначных чисел новым способом, какую цель теперь поставите перед собой? (Научиться применять построенный алгоритм. )
Что для этого надо сделать? (Потренироваться в использовании нового алгоритма. )
Учебник с. 4 1
Задание:
Вычисли с устным объяснением (опираясь на полученный вами эталон)
Ученик комментирует вслух выполнение задания по новому эталону доске, другие ребята в тетрадях.
73
34
56
21
45
23
Вы поработали все вместе, а как надо поработать теперь? (В парах. )
Решите пример на сложение двузначных чисел, опираясь на новый эталон:
24
27
35
52
Задание выполняется в тетрадях. Выполнение задания проверяется по образцу:
24
27
35
52
59
<
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>