Письменное сложение двузначных чисел без перехода через десяток

br/>79

oo Что вам теперь помогло выполнить задание? (Эталон)
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Вы поработали вместе, в парах, а что теперь необходимо сделать? (Поработать самостоятельно. )
С какой целью вы будете работать самостоятельно? (Мы должны для себя выяснить, понятен ли нам новый способ, можем мы им самостоятельно пользоваться. )
Карточки для первого и второго вариантов.


46

32

14

13

Задание выполняется в тетрадях.
Проверьте. Открыть эталон для самопроверки.

Эталон для самопроверки


Д
Е








46

14

59

32

13

45





- У кого получился другой ответ - поставьте "?", найдите место, где допущена ошибка, объясните.
- Кто справился с заданием без ошибок? Поставьте себе "".
8. Включение в систему знаний и повторение.
При выполнении, каких заданий вы сможете использовать умения, приобретенные на уроке? (При решении уравнений, задач. . . )
На экране условие задачи.
"На одном автобусе в Москву приехали 42 туриста, на другом - на 12 туристов больше. Сколько всего туристов приехало на двух автобусах?"
- Прочитайте текст.
- Что в задаче известно?
- О чем спрашивается?
- Какая это задача: простая или составная?
- Назовите данные и искомое числа.
- Рассмотрите внимательно схемы (вывешивает на доску различные схемы задач).
- Есть ли среди них та, которая соответствует прочитанной вами задаче?
- Запишите задачу кратко.
- Решите задачу по действиям, с пояснениями.
Решение:

42





12