Письменное сложение двузначных чисел без перехода через десяток

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7

>




54
(т. ) - приехали на втором автобусе.


42



54



96
(т. ) - всего.
- Сформулируйте и запишите ответ задачи.
Ответ: 96 туристов приехало на двух автобусах.
9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
oo Чему научил вас сегодняшний урок?
oo Все ли было понятно?
oo Какие цели вы сегодня ставили?
oo Достигли вы этих целей? Докажите.
oo Удалось ли поработать в парах, соблюдая все правила?
oo Что особенно понравилось?
oo Что вызвало затруднения?
oo Над чем еще вам нужно поработать?
Оцените свою работу, используя сигнальные карточки со смайликами.
Смайлик улыбается: "Правило в паре составили верно. Самостоятельную работу выполнил без ошибок. Работа в паре помогла достичь цели. "
Смайлик задумчивый: "Правило в паре составили с недочетами. Правило понятно. Самостоятельная работа выполнена с недочетом. При работе в паре нарушили правило: "Один говорит, другой слушает".
Смайлик грустный: "Правило в паре составили с ошибками. Правило не совсем понятно. Самостоятельную работу выполнил с ошибками. Работа в паре не совсем получилась, работали не вместе".

Домашнее задание. Рубрика "Проверь себя".
Расскажите, а как вы будете выполнять свое домашнее задание? Вспомните алгоритм самостоятельного выполнения домашнего задания.




Страницы: <<  <  5 | 6 | 7
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: