момент: 1-2 мин. приветствие;
учёт посещаемости (дежурный ученик называет отсутствующих).
Релоксация «Как прекрасен этот мир» Настраиваются на урок.
2. СТ. Вызова
Прием «Да -Нетка»
Логическая цепочка
«Пищеварение»
Деление на группы
Горячий стул
«Да - нетка». Слайд с вопросами
В этом задании необходимо найти правильные утверждения. Выписать цифры с правильным ответом
1. Пищеварительный канал у человека имеет длину около 8-10м (ДА)
2. Стенка пищеварительного канала состоит из 2-х слоев (НЕТ)
3. Ротовая полость спереди образована губами и щеками (ДА)
4. Язык делят на зоны: корень, тело и кончик (ДА)
5. Аппендикс это червеобразный отросток слепой кишки (ДА)
6. Печень это самая крупная железа (ДА)
7. Глотка это мышечный орган длиной 150 см (НЕТ)
8. Желудок самая длинная часть пищевого канала (НЕТ)
Правильные утверждения: 1,3,4,5,6 Слайд с ответом
2. конкурс «Логическая цепочка»
Учащимся двух групп раздаются идентичные карточки с названиями органов пищеварения: ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, тонкий кишечник, толстый кишечник, прямая кишка; и предлагается выстроить в логическую цепочку по типу "Что за чем?".
Слайд с ответом
Делит класс на группы для игры Проводит плавный и нестандартный вход в изучение нового материала урока
3. конкурс «Горячий стул». Работа в группе
Вызывает одного ученика к доске. На доске записано слово, связанное с темой урока. Группа должна объяснить с помощью ассоциации данное слово но не называть его вслух а участник на стуле угадать тем самым принесет группе дополнительные жетон
Слайд со словом «Рот», «Зубы», «Язык», «Желудок», «Пища» Записывают в тетради и осуществляют взаимопроверку и за 1-правильный
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>