Писатели — детям

br/>саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий.
Познавательные:
поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска,
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
смысловое чтение
самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера
моделирование — преобразование объекта из чувственной формы в модель
преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область
анализ объектов с целью выделения признаков
синтез — составление целого из частей
выбор оснований и критериев для сравнения
подведение под понятие, выведение следствий;
установление причинно-следственных связей;
построение логической цепи рассуждений;
доказательство;
выдвижение гипотез и их обоснование
самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия
постановка вопросов
разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;
управление поведением партнера — контроль, коррекция, оценка его действий;
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Рефлексия
Деятельность учителяДеятельность ученикаПриёмыРезультаты (УУД)
Организует рефлексивную деятельность учащихся;