рмирование понятий о безопасных и рациональных приемах работы с инструментом.
Развитие внимания, умения наблюдать, анализировать, выде-лять необходимую информацию.
Цель: формирование умений безопасно и грамотно выполнять основные технологические приемы; правильно подбирать инструмент в зависимости от поставленной задачи (виды распила)
Продолжительность:
20 мин.
Предлагает разделиться на группы. Каждой группе выдает по три вида ножовок (для поперечного, продольного и смешанного пиления) но не проговаривает их назначения. Предлагает выполнить продольное и поперечное пиление. Предлагает сделать выводы. Демонстрирует презентацию по видам инструментов для пиления. В конце работы демонстрирует презентацию по видам и назначению ножовок.
Рассмотрите и зарисуйте форму зуба для каждого вида ножовки. Выполните поперечное и продольное пиление поочередно каждой предложенной ножовкой, оцените полученный результат по времени пиления и прилагаемому усилию, заполните таблицу результатов. Сделайте вывод о целесообразности применения каждого вида ножовок для продольного и поперечного пиления. Сравните полученные результаты.
Учащиеся выполняют пиление и заполняют таблицу. Делятся полученными результатами с другой группой. Формулируют вывод о назначении каждого вида ножовки. (поперечная очень медленно выполняет продольное пиление, продольной невозможно выполнить поперечное пиление из-за огромного усилия, смешанная пригодна для любого пиления). Рисуют эскизы формы зуба для продольного, поперечного и смешанного пиления. Сравнивают свои выводы с эталоном (презентация).
Формирования понятия об инструменте для продольного, поперечного и смешанного пиления.
Формирова-ние способ-ности сопоставля
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>