Пейзаж

х столах и цвету вашего жетона. (Дети рассаживаются за 4 стола, каждый из которых обозначен флажком синего, зеленого, красного и желтого цвета соответственно. )
Постановка учебной цели
У: Сегодня на занятии вы будете играть необычную для вас роль - станете не только художниками, но и немного исследователями, немного волшебниками, немного экскурсоводами. Я же буду выступать в роли советчика и эксперта. И, наверное, уже догадались, что работать будем в группах.
Активная беседа.
(На доске вывешены репродукции картин Алексея Константиновича Саврасова и Ивана Ивановича Шишкина).
У: Как вы думаете, почему на доске так много репродукций картин? (Ответы детей Вариант от каждой группы. ) Верно, хотела организовать выставку. Что изображено на этих картинах? (Ответы детей. Вариант от каждой группы. ) Природа. Каким одним словом можно назвать все эти полотна? (Ответы детей. Вариант от каждой группы. )
У: Что такое пейзаж? (Ответы детей. Вариант от каждой группы. )
Попытаюсь обобщить ваши ответы.
Пейзаж -это жанр изобразительного искусства, в котором основным предметом изображения является природа.
( На каждом столе лежит конверт синего, желтого, зеленого, красного цвета в зависимости от цвета флажка группы учащихся)
У: На столах у вас лежат конверты, откройте их? Что там? Карточки. Ознакомьтесь с их содержанием. Пусть представитель от каждой группы зачитает вслух содержимое карточек.




Мороз
Снег
Иней
Лед
Холод
Санки
Капель
Грачи
Подснежник
Ручьи
Проталины
Солнце
Листопад
Дождь
Слякоть
Бабье лето
Уборка урожая

Жара
Зелень
Цветы
Тепло
Каникулы
Солнце
У: Какая ассоциация возникает у вас при прочтении слов группы