пления знаний по определенной тематике или разделу. Время, затраченное учащимися на выполнение таковых тестовых заданий, 7-10 минут, что позволяет оценить всех учащихся за короткий период и перейти к изучению следующей темы (что очень важно при малом количестве часов по предмету - 1 час в неделю). Также тестовые задания на 20, 30, 60, 80 вопросов, которые позволяют также оценить знания всех учащихся при закреплении определенной темы или раздела В тестовые задания включаются некоторые вопросы, связанные с другими предметами (история, русский язык, физика, химия, биология) для расширения кругозора учащихся, или носящие воспитательные моменты, которые непосредственно связаны с изучаемым материалом.
Использую на уроках также интернет ресурсы по основам безопасности жизнедеятельности, учебные видеосюжеты по разделам курса, а также материально-техническую базу, имеющуюся в нашем образовательном учреждении.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В данной работе сделана попытка описать педагогическую деятельность автора в качестве инструктора пейнтбольного клуба "Комбат", преподавателя предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" по теме "Формирование гражданско-патриотических качеств личности обучающегося".
Формирование гражданско-патриотических качеств личности - это целенаправленный, специально организуемый процесс. Гражданско-патриотические качества - это качества личности, характеризующие ее способность к активному проявлению гражданской позиции. Формирование их возможно лишь через вовлечение подростка в специфическую гражданскую деятельность.
В работе рассмотрено понятие патриотического воспитания, его сущность и содержание. Определены и охарактеризованы методы формирования гражданско-патриотическ
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>