Технологическая карта урока истории в 7 классе
ФИО: Язькова И. М.
Место работы: МБОУ « Сосновоборская ООШ»
Должность: учитель иностранных языков, истории и обществознания
Предмет: история
Класс: 7
Тема урока: Пётр I- Великий?
Учебник: «История России» Данилов А. А. , Косулина Л. Г. ,М: Просвещение, 2010
Цели урока:
-формирование у учащихся оценочных суждений на основе анализа событий и явлений, умения работать с историческим документом, как историческим источникам;
-расширение представления о роли и значении личности в истории
2. Задачи:
- личностные: формировать у школьников умения применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.
-метапредметные: развивать умения работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять тезисы, формулировать и обосновывать выводы), использовать различные источники информации.
- предметные: научить применять приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этап урокаДеятельность учителя Деятельность ученикаВремя
1 2345
1Организационный моментПриветствует обучающихсяПриветствуют учителя, проверяют готовность рабочих мест к уроку2 мин.
2Этап актуализации мотивации кучебной деятельности. На доске - слайд с изображением Медного всадника и тема урока.
Задаёт детям вопросы:
-Вы знаете этот памятник?
-В каком городе он находится?
-Как вы думаете, почему именно в этом городе?
-Как вы считаете, каким людям ставят памятники?
Любой человек,
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>