есню-танец или песню-марш.
- Ребята! В большом мире музыки много загадок! Оказывается под музыку танца не всегда можно танцевать, под музыку песни петь, а под музыку марша маршировать.
II. Объяснение урока:
У: Ребята давайте вспомним, что озночают слова песенность, танцевальность, маршевость.
(Ответы детей)
У: Песенность – это когда музыка напевная, песенно- мелодичная, но не обязательно для пения.
Маршевость – ритм, темп говорит о марше (ритмы походные, торжественные, бравурные, но не обязательно для марширования.
Танцевальность – музыка напоминает танец, пронизана ритмами танцев (от народных до польки и вальса), но не обязательно предназначена для танцев.
У: На предыдущих занятиях мы уже говорили о песенности, танцевальности и маршевости, которые встречаются в крупных музыкальных произведениях – симфониях, операх и балетах.
На сегодняшнем уроке мы прослушаем фрагменты из балета «Конёк – Горбунок» Р. Щедрина по сказке Петра Ершова.
Родион Константинович Щедрин (р. 16 декабря 1932, Москва, СССР) — советский и российский композитор и пианист, педагог. Автор 7 опер, 5 балетов, 3 симфоний, 14 концертов, многочисленных произведений камерной, инструментальной, вокальной, хоровой и программной музыки, музыки к кино и театральным постановкам. Р. Щедрин – композитор нашего времени, написал много опер, балетов и другой музыки.
Давайте вспомним содержание сказки.
(Дети рассказывают)
У: А теперь прослушайтетри музыкальных фрагментаиз балета «Конёк – Горбунок» Р. Щедрина и определите, какой фрагмент относится к песенной музыке, а какой к танцевальной и маршевой.
У каждого из вас есть таблица, куда вы впишите свои результаты
(у каждогоученика распечатана таблица).
(Проверка вместе с учителем)
Р. Щедрин
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>