онтроль в форме сравнения способа действия и его результата
IV. Первичная проверка
(7 минут)
- организует работу с диалогом из рубрики "Ежедневный английский"
- читают и переводят диалог этикетного характера;
- разыгрывают свои собственные диалоги
- ex. 3 p 28 - Now look at the section "Everyday English". Read and translate the dialogue.
- Now lets imagine that you are new to the school. Lets introduce yourselves.
развивать умение вести диалог этикетного характера (умение представиться)
Коммуникативные: умение осознанно и произвольно строить высказывание
V. Физпауза
(2 минуты)
- организует динамическую паузу
- Выполняют упражнения в разминке, повторяют лексику
Lets do exercise for our eyes. They are tired
Look up! Look down! Look left! Look right! Look around! Put your hands together and rub them. Then put on your eyes. Thats enough.
Смена вида деятельности для снятия напряжения.
Личностные: ценностное отношение к своему здоровью.
VI . Закрепление изученного
(15 минут)
- предлагает учащимся взглянуть на диалог на заданную тему, определить участников диалога, догадаться о теме диалога по двум первым репликам
- определяют участников и тему диалога
- ex. 4a) p 28 - Read, please, the first exchange and answer the question "Where are the two boys?" (They are at school)
Развивать умения прогнозирова-ния и понимания содержания текста по первой фразе
Регулятивные: Выполнять действие и заканчивать его в требуемый, временной момент
- организует прослушивание диалога с помощью аудиосопровожде-ния
- слушают запись, повторяют за диктором
- Listen to the dialogue, please, and repeat after the speaker.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>