экспертов, обнаруживают отклонения и отличия от эталона, вносят необходимые коррективы. Развивают способность брать на себя инициативу в организации совместного действия, добывать с помощью вопросов недостающую информацию.
Коммуникативные: учащиеся развивают умение представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме.
Личностные: составив сводную таблицу, учащиеся видят вклад князей в историю своей страны и мира.
Регулятивные: учащиеся осознают качество и уровень усвоения.
Регулятивные: оценивают достигнутый результат.
Приложение 1:
Загадки о первых русских князьях
"Был грозным князь сей для врагов
От Киева до Цареграда,
Но плохо слушал он волхвов,
И смерть была наградой"
"Не смог он греков победить,
"По людям" стал потом ходить.
Но много дани захотел -
Печален был его удел"
"За Мала замуж не пошла,
Его послов живьём сожгла,
Во всём порядок навела,
Потом крещенье приняла"
"Хазар разбил, болгар разбил,
Да. Жить он дома не любил.
Как воин, голову свою
В неравном он сложил бою"
Приложение 2:
Картины для "вызова" имеющихся знаний
Рис. 1 Великий князь Игорь Рюрикович. Роспись Грановитой палаты. XIX в. (вверху слева)
Рис. 2 Встреча Святослава с императором Иоанном Цимисхием. Худ. К. Лебедев. Нач. XX в.
Рис. 3 Крещение княгини Ольги. Худ. М. Акимов
Рис. 4 Песнь о вещем Олеге. Худ. А. Васнецов. XX в.
<
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>