е н н ы е: мята, душица, зверобой, подорожник.
– Чей из рассказов наиболее подробный?
II. Закрепление изученного.
И г р а «Культурные растения».
– Я раздаю вам карточки с изображением растений. На обратной стороне – загадка. Отгадайте ее и поместите картинку растения туда, где его выращивают люди: в сад, огород или поле.
1) Что копали из земли,
Жарили, варили?
Что в золе мы испекли,
Ели да хвалили?
(Картофель. В огороде. )
2) Была зелёной, маленькой,
Потом я стала аленькой.
На солнце почернела я,
И вот теперь я спелая.
(Вишня. В саду. )
3) У закутанных девиц
Волос ветер шевелит.
(Кукуруза. На поле. )
4) Телятки гладки
Привязаны к грядке,
Лежат рядками,
Зелёные сами.
(Огурцы. На огороде. )
5) Покуда было малым,
Не падало оно,
А выросло – упало.
Не правда ли, смешно?
(Яблоко. В саду. )
6) Красный нос
В землю врос,
А зелёный хвост снаружи.
Нам зелёный хвост не нужен,
Нужен только красный нос.
(Морковь. На огороде. )
7) В огороде у дорожки
Стоит солнышко на ножке.
Только жёлтые лучи
У него не горячи.
(Подсолнух. На поле. )
8) Синий мундир,
Тёплая подкладка,
А в середине сладко.
(Слива. В саду. )
9) В поле росла,
Под жерновом была,
Из печки на стол
Караваем пришла.
(Пшеница. На поле. )
Р а б о т а в т е т р а д и.
1) Коллективное выполнение з а д а н и й 50 и 51.
2) Самостоятельное выполнение з а д а н и я 52.
III. Итог урока.
– Для чего люди выращивают культурные растения?
– Чем дикорастущие растения отличаются от культурных?
– На какие группы можно разделить культурные растения?
У р о к 23.
Какие части к
Страницы: << < 81 | 82 | 83 | 84 | 85 > >>