и.
– А что произойдет с водой? Возьмём колбу, наполним её подкрашенной водой. Закроем ее пробкой с трубочкой. Часть воды войдет в трубочку. На трубочку приклеим бумажку в том месте, до которого дошла вода. Опустим колбу в горячую воду. Что произошло? (Вода в трубочке поднимается. )
– Это происходит потому, что от нагревания вода расширяется.
– Поставим теперь колбу в тарелку со снегом. Что происходит с водой? (Вода в трубке начнет опускаться. )
– Это происходит потому, что от охлаждения вода сжимается.
– Какой сделаем вывод?
Жидкости при нагревании расширяются, а при охлаждении сжимаются.
– Мы провели опыт и наблюдение. Что же такое опыт и наблюдение? Откройте свой Словарик. На прошлом уроке мы дописывали некоторые понятия. Найдите их.
III. Закрепление изученного.
Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечет –
Заплачет она и умрет.
(Сосулька. )
– Сейчас проведем наблюдение и опыт, глядя на представленные картинки.
– Какое наблюдение провел Миша? (Он наблюдал, что вечером с крыши свисают сосульки. А днём, когда светит солнце, они начинают таять. )
– Какой опыт решил провести Миша? (Он сорвал сосульку и поместил её в стакан. Стакан поставил около батареи. )
– Что произошло с сосулькой? (Она быстро растаяла. )
– Приведите примеры своих наблюдений и опытов, которые вы наблюдали или проводили с родителями.
IV. Итог урока.
– Чем опыт отличается от наблюдения? (Наблюдение происходит с расстояния, без личного контакта. А опыт мы проводим сами. )
У р о к 5.
Земля. Модель Земли
Цели: уяснить знания о названии, форме нашей планеты; учить находить на глобусе ось, экватор, Северный и Южный полюсы.
Предметные: Формирование представлений о глобусе,
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>