еников.
Это слова, имеющие в своѐм составе не менее двух полнозначных основ.
Учитель. Сможете ли вы привести примеры сложных слов, связанных с географией?
Предполагаемые ответы учащихся.
Путешествие.
Что такое путешествие? Из каких слов состоит это слово?
Обратимся к словарю. (Работа учащихся со словарем Ушакова).
Поездка (реже передвижение пешком), обычно куда-нибудь далеко за пределы родной местности, постоянного местопребывания. (По Ушакову).
Учитель. Совершали ли вы когда-нибудь путешествие? На чем можно путешествовать? А теперь представьте, что вы живете в 16 веке в одной из приморских стран, например, в Испании, которая расположена на побережье Атлантического океана. На чем вы бы совершили путешествие?
Предполагаемые ответы учащихся. На корабле.
Учитель. Чтобы увидеть всю Землю, все страны, какое путешествие надо совершить?
Предполагаемые ответы учащихся. Кругосветное.
Снова обратимся к словарю. (Работа учеников со словарем русского языка). "Совершаемый вокруг света, вокруг земного шара".
Учитель. Все в нашей жизни когда-то и кем-то свершается впервые. Исходя из всего сказанного, постарайтесь сформулировать тему урока.
Предполагаемые ответы учащихся. "Кругосветное путешествие".
Учитель. Прочитайте название параграфа 14. В чем отличие вашего мнения от названия темы в учебнике?
Предполагаемые ответы учащихся. Тема параграфа 14. "Первое кругосветное плавание".
СЛАЙД 2
3. Постановка проблемного вопроса.
Учитель. Это первая проблема, которую мы должны решить в процессе урока - почему авторы назвали не путешествие, а плавание.
Кто и когда совершил первое кругосветное путешествие?
Предполагаемые от
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>