ра "Эхо", "Чудесный мешочек".
Цель: помочь детям вспомнить сказку "Снегурушка и лиса", упражнять в произношении слов со звуком Э (игра "Эхо"), в определении качеств предметов на ощупь (игра "Чудесный мешочек").
В. В. Гербова стр. 51
14. Чтение рассказа Л. Воронковой "Снег идет", стихотворения А. Босева, "Трое".
Цель: познакомить детей с рассказом Л. Воронковой "Снег идет", оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стихотворение А. Босева "Трое" (пер. с болг. В. Викторова).
В. В. Гербова стр. 52
15. Игра - инсценировка "У матрешки - новоселье".
Цель: способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета.
В. В. Гербова стр. 53
Январь
16. "Звуковая культура речи: п, пь. " Дидактическая игра "Ярмарка".
Цель: упражнять в отчетливом и правильной произношении звуков П и ПЬ. С помощью дидактической игры побуждать детей вступать в диалог, употреблять слова со звуками П и ПЬ.
В. В. Гербова стр. 58
17. Чтение русской народной сказки "Лиса и заяц".
Цель: познакомить детей со сказкой "Лиса и заяц" (обр. В. Даля), помочь понять смысл произведения (мал удалец, да храбрец).
В. В. Гербова стр. 59
18. "Звуковая культура речи: б, бь".
Упражнять детей в правильном произношении звуков Б и БЬ (в звукосочетаних, словах, фразах).
В. В. Гербова стр. 60
19. Заучивание стихотворения В. Берестова "Петушки распетушились".
Цель: помочь детям запомнить стихотворение В. Берестова
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>