"Петушки распетушились", учить выразительно читать его.
В. В. Гербова стр. 62
20. Беседа на тему "Что такое хорошо и что такое плохо".
Цель: беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь (умение вступать в разговор; высказывать суждения так, чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления).
В. В. Гербова стр. 63
Февраль
21. "Чтение стихотворения И. Косякова "Все она". Дидактическое упражнение "Очень мамочку люблю, потому что. . . "
Цель: познакомить детей со стихотворением И. Косякова "Все она". Соврешенствовать диалогическую речь малышей.
В. В. Гербова стр. 64
22. "Звуковая культура речи: т, п, к".
Цель: закреплять произношение звука Т в словах и фразовой речи; учить детей отчетливо произносить звукоподражания со звуками Т, П, К; упражнять в произнесении звукоподражаний с разной скоростью и громкостью.
В. В. Гербова стр. 66
Март
23. Чтение русской народной сказки "У страха глаза велики".
Цель: напомнить детям известные им русские народные сказки и познакомить со сказкой "У страха глаза велики" (обр. М. Серовой). помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки.
В. В. Гербова стр. 68
24. Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога). Дидактическое упражнение на звукопроизношение (дидактическая игра "Что изменилось").
Цель: продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, помогая им определить ее тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей. Отрабатывать правильное и отчетливое произношение звукоподражательных слов (учить характеризовать место
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>