ринимать художественное произведение; упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, закрепляя технические навыки при этом.
Аппликация
"Красивые флажки".
Знакомить детей с правилами работы с ножницами: умение правильно держать, сжимать и разжимать кольца, разрезая полоску на равные части.
Музыка
Сквозная тема: "Живое и не живое в природе"
II неделя
Физическая культура
1. Подскоки ноги вместе, ноги врозь.
Ходьба в колонне со сменой направления.
Ползание на четвереньках в разных направлениях.
2. Прокатывание мячей друг другу
из исходного положения сед на пятки, расстояние 2 метра.
Подскоки ноги вместе, ноги врозь.
Ходьба между предметами в произвольном направлении.
3. Подвижная игра "Найди себе пару"
Развитие речи
"Кукла в гости к нам пришла" (составление описательных рассказов об игрушке).
Развивать умение детей составлять описательный рассказ об игрушке по образцу воспитателя. Словарная работа: черноглазая, темноволосая.
Художественная литература
Чтение: А. Дуйсенбиев, "Однажды у речки". Воспитывать нравственные качества на основе понимания смысла произведения, взаимоотношений героев. Учить детей соотносить содержание произведений с личным опытом, с повседневной жизнью и окружением. Развивать умение рассказывать о своих впечатлениях, оценивать поступки и поведение героев произведения.
Драма
"Пока занавес закрыт". Вызвать интерес к театрализованной деятельности; развивать эмоционально-чувственную сферу детей, побуждая их к выражению своих чувств, к общению.
Естествознание
Живая и неживая природа. Дать представление о живой- неживой природе, науч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>