Перспективное планирование в период адаптационного периода во второй группе младшего возраста

Страницы: <<  <  9 | 10 | 11 | 12 | 13  >  >>

м цветы и деревья на участке). Цель: ориентация в пространстве, обогащение словаря.
Учить детей играть с песком, строить куличики (из формочек). Следить, чтобы дети не кидались песком друг в друга.
Рисование цветными мелками на асфальте рисование палочками на земле.
Игровые упражнения - "Догони мяч" - бег в заданном направлении. "По ровненькой дорожке" - ходьба по ограниченной площади. Катание игрушек на машинах, колясках. Игры с мячами, кеглями.
Наблюдения за сезонными изменениями. Рассказать детям о том , что прилетел к нам веселый ветер-ветерок. Ветер умеет играть с флажками и
вертушкой (вынести флажки и вертушку на улицу).
Прочитать стишок:
Поигрался ветерок
В бархатной листве.
Пробежался сотней ног
По лесной траве.
Подвижная игра "Бегите ко мне. " Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Учить действовать по сигналу воспитателя.
Самостоятельные игры детей
Встреча второго воспитателя
Примечание: в зависимости от ситуации подвижные игры можно менять


IV неделя "Детский сад - наш дом родной"

понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
Утренний приём
Прием детей в группу. "Утро радостных встреч" - встреча детей с заводными игрушками.

Прием детей в группу.
Вносим в группу новую куклу.
Прием детей в группу.
Заинтересовать детей играми с пирамидками.
Прием детей в группу.
Привлечь внимание детей к играм с мячами.
Прием детей в группу.
Внести мыльные пузыри: создать радостное настроение от игры с пузырями
Игры с воспитателем
"Чудесный мешочек" - развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым
"Давайте познакомимся"

Страницы: <<  <  9 | 10 | 11 | 12 | 13  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: