Перспектива

вы думаете, какую роль играет перспектива в созерцании этих объектов?




Верно, она вносит гармонию и объёмность в изображение,
Организует проведение физкультминутки.

Отвечают на поставленные вопросы:



- Это правило не действует, потому, что чем дальше предмет, тем расстояние становиться меньше.
-Наверное, это какие-то инструменты, расчёты. . .




-Нам интересно их рассматривать, они выглядят красивыми, правильно расположенными, хочется их посетить.






















Выполняют упражнения.
9. Этап первичного включения нового знания в систему знаний и повторение нового знания
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организует работу в парах: проведение опытов, работа с текстом.
- Я вам предлагаю убедиться в существовании такого явления как перспектива и для этого поработать в парах. Каждая пара выполняет своё задание, а потом расскажет о своих выводах остальным учащимся.
(Каждой паре выдаются карточки, тексты для работы и лист с вопросом, комментариями. )


Выполняют задания в парах, рассказывают о своих выводах классу.
1 пара: Покажите на примере рисунка, как работает перспектива. (Приложение 1)
2 пара: Проделайте опыт с плёнкой, разделённой на квадраты, и докажите действие перспективы, по примеру гравюры А. Дюрера. (Приложение 2)
3 пара: Объясните, где и сколько точек схода нужно изобразить в рисунке? (Приложение 3)
4 пара: Что представляет собой большая окружность в действительности? (Приложение 4)
5 пара: Где находится точка (или точки) схода? Объясните. (Приложение 5)
6 пара: Найдите точки схода.
(Приложение 6)