. (Слайд 7)
Сделайте столько хлопков, сколько вершин у квадрата.
Сделайте столько прыжков, сколько сторон у прямоугольника.
Сделайте столько приседаний, сколько углов у шестиугольника.
Сделайте столько взмахов, сколько вершин у треугольника.
VII. Закрепление изученного материала.
1. Давайте подумаем где в нашей жизни мы можем использовать слово периметр?
- Попробуйте составить задачу про периметр: 1 ряд - треугольника, 2 ряд - четырёхугольника, 3 ряд - пятиугольника.
- Каким действием будут решаться все эти задачи? Почему?
-Оцени свою работу на этом этапе на листе самооценки.
2. Работа по учебнику.
1) Работа по рядам
А сейчас найдите в учебнике на странице 42 1(1). Прочитайте задание. Что нужно сделать, чтобы найти Р ? (измерить и сложить длины всех сторон)
Длины сторон 1 фигуры - 3см, 4см, 1см, 4см. Р 3 4 4 1 12 ( см)
Ответ : Р 12 см
Длины сторон 2 фигуры - 3см, 3см, 4см. Р 3 3 4 10 (см)
Ответ : Р 10 см
Длины сторон 3 фигуры - 5см, 2см, 3см, 5см. Р 5 2 3 5 15 (см)
Ответ : Р 15 см
-Оцени свою работу на этом этапе на листе самооценки.
2) Стр. 42 2
- Какой длины стороны Славиного треугольника? (8см, 3см, 6см. )
- Как найти длину куска проволоки? (сложить числа)
- Найдите длину проволоки. (8см 3см 6см 17см)
- А как это сделать на практике? (Разогнуть проволоку и измерить. )
- Как найти периметр треугольника? (Сложить длины сторон. )
- Найдите периметр треугольника. (8см 3см 6см 17см)
- Что можете сказать о длине куска проволоки и периметре треугольника? (Они равны. )
3) Стр. 42 3
(Самостоятельное выполнение. )
- Как сравнить числовые выражения?
-Оцени свою работу на этом этапе на листе самооценки.
VIII. Рефлексия
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>