очек на своих конвертах и находят в соответствии с этим задания.
Дети:
- Правило перестановки слагаемых.
Работа в парах.
Коммуникативные УУД (управление поведением партнёра - контроль, коррекция, оценка действий)
Познавательные УУД (общеучебные - рефлексия способов действий)
Регулятивные УУД (оценка - выделение и осознание того, чо уже усвоено и что ещё подлежит усвоению)
Развитие коммуникативных навыков.
Характер учебной деятельности - продуктивный: вспоминаем, рассуждаем, доказываем. . .
Индивидуальная работа с дифференциацией по уровню сложности.
Дети овладевают умением применять новое правило перестановки слагаемых на практике.
VIII. Подведение итогов урока
Учитель:
- А теперь, ребята, давайте подведём итог урока и нашей работы на нём.
- Что вы считаете нужным запомнить после этого урока?
- Давайте проговорим ещё раз наше новое правило.
Учитель:
- Был ли наш урок трудным для вас?
- Достаньте из конвертов карточку с цветными линеечками
(в индивидуальных конвертах у детей лежат карточки с двумя линеечками - зелёной и красной)
- На красной линии отметьте, насколько урок был труден для каждого из вас.
- А что вы можете сказать о своей работе на уроке? Каковы были ваши личные достижения?
Учитель:
- Оцените свою работу с помощью зелёной линеечки.
- Эти карточки положите в свои конверты и сдайте вместе с тетрадями.
- Наш урок окончен. Спасибо за хорошую работу. Расскажите дома родителям, с каким новым правилом мы сегодня познакомились.
Если слагаемые п
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>