> 23 11 14
41 22 33 32 44
- Найдите все возможные пары из этих выражений и соедините их стрелками.
- Составьте из этих пар равенства и запишите их в тетрадь.
(самостоятельная запись равенств с последующей проверкой)
- Прочитайте свои равенства.
Учитель:
- Какое математическое правило вы использовали при составлении этих равенств?
2) Учитель:
- Начиная с сегодняшнего дня, мы часто будем пользоваться правилом перестановки слагаемых. Оно понадобится вам даже в старших классах.
- Чтобы его лучше понять и запомнить, необходима тренировка. Вот этим мы сейчас и займёмся.
- Запишите в тетрадь и выполните эти задания.
(до этого момента задания были скрыты)
- Догадаться, у кого какое будет задание, вам помогут цветные магнитики и звёздочки на ваших конвертах.
(Рядом с каждым заданием на доске прикреплён магнит нужного цвета: красный, жёлтый, зелёный).
(На индивидуальных конвертах приклеены звёздочки того цвета, который соответствует данной группе учеников в соответствии с психолого-педагогической характеристикой).
1 группа (красный цвет) 2 группа (зелёный цвет)
2 8 2 5 7
7 2 7 2 7
3 группа (жёлтый цвет)
Стр. 14, 1, 3-й столбик
Учитель:
- Какое правило вы использовали при выполнении работы?
Дети работают с заданиями по карточкам в парах
Находят пары выражений и соединяют их
(проверка выполненной работы с использованием сигнальчиков)
Самостоятельно составляют равенства и записывают их в тетрадь
"От перестановки мест слагаемых сумма не меняется"
Дети выполняют работу по заданию учителя
Обращают внимание на цвета звезд
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>