Пересказ сказки

мья? (Ловить рыбу. ) Как иначе можно сказать об этом? (На рыбалку, на рыбную ловлю. ) (Если дети затрудняются, воспитатель отвечает сам. )
— Какими словами назван в рассказе Юрин улов? (Ерш, большущий ершище, крохотный ершишка. ) (Если дети называют не все слова, воспитатель зачитывает соответствующий (текст. )
— Почему одну и ту же рыбку в рассказе называют по-разному: то «большущийершище», то «крохотный ершишка»? (Потому что когда шутили, то хотели преувеличить то, что было на самом деле, вот и подобрали такие слова. Не просто большой, а «большущий», не просто ерш, а «ершище». А Юра понял шутку, понял, что на самом деле все по-другому. Вот и слова употребил с противоположным значением: не «большущий ершище», а «крохотный ершишка» — этот вывод воспитатель должен сформулировать, когда ответят дети. )
Воспитатель снова читает рассказ. Предварительно говорит: «Слушайте внимательно, потому что потом вы будете пересказывать этот текст самостоятельно. Не забудьте тогда слова, которые использовал автор».
После пересказов проводится коллективная оценка. Воспитатель спрашивает, кто из детей рассказывал интересно, выразительно, использовал авторские слова и выражения.
— В рассказе сказано «крохотныйершишка». Как можно сказать по-другому? Подберите к слову крохотный слова, близкие, похожие по смыслу (маленький, малюсенький).
— Какое слово будет противоположным по смыслу слову маленький?
— Какими словами сказано про «ершище»? Да, «большущий ершище». Давайте скажем по-другому. Подберите к слову большущийслова, близкие по смыслу (огромный, громадный).
— Как вы думаете, можно ли так сказать: «большущий ершик»? Почему вы считаете, что нельзя? А можно сказать «крохотный ершище»? Почему так нельзя сказать?
— Про что еще можно сказать «крохотный»,