что бывает крохотным?. . А что бывает большущим? (Дети составляют словосочетания; воспитатель следит за правильным согласованием прилагательных с существительными. )
Занятие 14
Рассказывание по картине «Вот так покатался!»
Задачи. Связная речь: учить детей рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга; использовать для описания зимы образные слова и выражения;
словарь: учить выделять при сравнении явлений существенные признаки; упражнять в подборе определений (составление загадок), синонимов; знакомить с многозначностью слова;
звуковая культура речи: упражнять детей в правильном произношении звуков с, с, з, з, дифференцировании их на слух, в подборе слов с этими звуками, учить изменять силу голоса, темп речи.
Материал. Картины «Вот так покатался!», «Саша и снеговик» («Звучащее слово», автор Г. А. Тумакова).
Ход занятия
Воспитатель выставляет на стенд картину «Вот так покатался!». Задает вопросы:
— Как вы думаете, что случилось?
— Почему упал мальчик?
— Почему смеются дети?
— Как можно догадаться, что это произошло зимой?
— Как можно сказать про зиму? Какая она? Воспитатель предлагает:
— Придумайте рассказ про то, что изображено на картине. Расскажите, когда это было, почему так произошло, кто все это увидел и чем все закончилось. Рассказ должен быть интересным, коротким и законченным. Не забудьте сказать, какой был день, описать, какая зима, какое у детей настроение. Не повторяйте рассказы друг друга.
Дети рассказывают.
— Вы придумали интересные рассказы. А теперь скажите, что бывает только зимой. Чем отличается зима от других времен года?. . Когда рассказывала Лена, я услышала такое предложение: «Собака побежала за кошкой». Как можно сказать по другому? Вместо слова побежаласкажите дру
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>