дывают загадки.
На основе имеющегося опыта и полученной от учителя информации выбирают способ размножения, строят цепь развитияПроблемно-поисковый, практическийФронтальная, индивидуальная
Умеют выделить знания из полученного опыта и сделать соответствующие выводы.
Зрительная физкультминутка
Переключить внимание, дать отдых глазам
2) Исследовательская работа.
Подведение детей к самостоятельному выводу о способах размножения насекомых, зверей и птиц. Организует исследовательскую работу
ê
Ú
r
t
v
š
Ü
Þ
è
ê
B
ª
Ø
Ú
Nлают вывод, обобщают
Один человек объясняет решение группы у доски. Производят взаимопроверку, рефлексиюПрактический, частично-поисковый, самостоятельная работа, работа в группе, применение знаний на практикеГрупповая
ФронтальнаяКарточки, конверт с заданиями, учебник стр. 27, Умеют выделить знания из полученного опыта и сделать соответствующие выводы. Запись на карточках
Первичное закрепление нового материала
Осознание каждым обучающимся степени овладения новым материалом Предлагает заполнить общую таблицу для всех видов животных в соответствии с темой урока ( собрать её из ранее приготовленных частей)Заполняют с помощью клея предложенную таблицу, производят предварительную оценку работы,
сверяют с записями
на презентации, ставят констатирующую оценкуПрактический, применение знаний на практике
Экспресс-контрольИндивидуальная (работа над таблицей)
Фронтальная Таблица, сопутствующие записи на листах бумаги, клей, слайд 30
Осознают степень овладения новым материалом, делают соответствующие выводы. Восстановленная таблица по способам размножения и цепи развития животных.
Домашнее
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>