дивидуальных карточек и таблиц
(Изучение нового материала начинается с грамматической сказки. )
В чудесной стране, которой правила Грамматика, была улица, на которой жили Слоги. Слоги жили очень дружно, и поэтому в стране Знания было много… Слов. Каждый день слоги образовывали новые Слова, а Слова переселялись на словесные деревья. Оказываясь рядом на одном дереве, соединялись в предложения. Вот и в этот раз Слова на одном дереве решили составить предложение.
1)предлагают варианты ответов
2)отгадывают загадку
3) Работают по карточкам, отвечают на предложенные вопросы Словесный
Самостоятельная работа
Работа в парахФронтальная
Индивидуальная
Групповая.
Загадка
Индивидуальные карточки, таблицы для работы в парах.
на доске прикреплено дерево, на котором расположены слова" НАШЕМ, РЕБЯТА, В, КЛАССЕ, ДРУЖНЫЕ")
Знают признаки сказкиЗапись на карточках ,листах
Постановка темы и цели урока
Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Организует диалог с обучающимися, в ходе которого определяется, какую проблему будут решать на уроке. Формулируют тему и задачи урока. Наблюдение, проблемная ситуация. урока.
Частично-поисковый. ФронтальнаяЗапись на доске Усвоение учебной задачи. Запись на доске.
Двигательная физкультминутка
Переключить внимание детей с умственной деятельности на физическую, снять статическую нагрузку и дать отдых позвоночнику.
Проводит физкультминуткуВыполняют физические упражнения под стихотворный текст
Освоение нового материала по теме
1) Выявление обучающимися способов размножения и развития животных
(рыб, земноводных, пресмыкающихся)Указывает объект наблюдения с помощью загадок.
Организует подводящий диалог. Отга
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>