ть правило соседу (работа в парах)
3. Устраним затруднения.
-Как же нужно переносить слова с одной строки на другую? Составим алгоритм: Слайд 7
нахожу гласные
делю слово на слоги
делю слово для переноса, пользуясь правилом.
-Какая тема урока сегодня? (Перенос слов) Слайд 8
4. Применим новое знание.
-В начале урока возникла проблема. Необходимо было выполнить перенос слова "красиво" на доске.
-Допишите предложение, выполнив перенос тех слов, которые у вас в тетрадях не вошли на одну строку.
( Один ученик продолжает работу у доски, остальные пишут у себя в тетрадях)
-Каким правилом пользовалась Маша? А Саша?
-уметь делить слова на слоги
-узнать правило переноса слов
Познавательные УУД
-уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке
Коммуникативные УУД
-уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других
Регулятивные УУД
-уметь работать по коллективно составленному плану
VI. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи (4-5 мин)
Цель:
- организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.
Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.
Проверяет выполнение задания по карточкам.
Читают текст упражнения, выполняют задания.
Отвечают на вопросы учителя, сопоставляют свой вывод с выводом на э
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>