т . к . в слове может быть несколько слогов) Для того, что бы правильно перенести слово, мы должны уметь -
- пользоваться рядом правил видеть признаки других орфограмм, с которыми встречаемся при переносе слова , которые помогут нам правильно выполнить перенос.
- Уметь выбирать и объяснять, почему так поступаем в данной ситуации.
Рефлексия
Урок сегодня был удачный,
Не прошёл для вас он зря.
Вы все очень постарались.
Вам понравилось, друзья?
- Посмотрите внимательно на свои карты и оцените свою работу на уроке с помощью сигнальных кружков.
9. 36 - 9. 38 2 мин
Подведем итог. Как вы поработали сегодня на уроке.
Слайд 8
Сегодня я молодец. . .
Я старался, но у меня пока еще не все получилось. . .
Я должен потренироваться дома. . .
- Давайте поблагодарим друг друга за работу на уроке.
Читает Фёдор А. (четко проговаривая, где это необходимо, слова по слогам).
Дети слушают стихотворение и оценивают слова правильно ли мальчик переносил слова.
-
- Одну букву на строке оставлять нельзя.
Дети предполагают (пытаются догадаться) : два ,кол, пять.
-Решают: Нет .
Смысл слов становится другой. Получаются совсем другие слова.
Наверно, поэтому и нельзя оставлять букву одну на строке и переносить на другую строку.
-слово едва перенести можно.
Ед-ва
- Мальчик не правильно поделил слово на слоги . Слог не должен быть разорван. (ед-
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>