амоконтроля.
элементы формирующего оценивания.
На уроке осуществлялись межпредметные связи (чтение письмо развитие речи), положительный настрой на работу, осуществлялась дифференциация заданий по объёму; использовались графические знаки для формирования самооценки. На уроке были видны достижения каждого ученика для всего детского коллектива, применялись физкультминутки разной направленности воздействия (зрительная, пальчиковая, общеукрепляющая). Таким образом, проведенная работа на уроке позволила достичь поставленных целей
Мы изучали перенос,
Вот как слова я перенёс:
Едва
Я перенёс:
Е-ДВА
Как получил за это "ДВА".
Укол
Я перенёс:
У-КОЛ
И получил
За это "КОЛ".
Опять
Я перенёс:
О-ПЯТЬ
Теперь,
Наверно,
Будет "ПЯТЬ".
хоккей
теннис
ванна
трасса
группа
касса
сумма
трасса
группа
касса
сумма
трасса
группа
касса
сумма
трасса
группа
касса
сумма
Медведь дождь
язык очки
ключ молния
сахар
Страницы: << < 10 | 11 | 12