нусь,
За работу я возьмусь.
- Откроем тетради и подпишем число, классная работа.
8. 57 -58 2 мин.
Слайд 3 Прочитайте слова.
Трава, сахар, труд, дрова, сорока, ветер.
- Какая буква есть в каждом слове?
- Ее мы и будем писать на каллиграфической минутке.
-Какой звук она обозначает в словах, записанных на доске?
Слайд 4 Буква Р состоит из прямой накл. линии с закруглением внизу, строчная из прямой линии и второй элемент из наклонной линии с закруглением внизу и вверху.
Задание. Записать букву Рр
Учитель уделяет внимание тому, как правильно сидят ученики при письме, под каким наклоном лежат тетради, как ученики держат ручки, вспоминают о правильном наклоне головы при письме.
-Не забудь обратить внимание на наклон буквы, ее высоту
Оцените себя. Обведите букву, которую вы написали лучше других.
8. 59 -9. 02 3 мин
- Запишем слова под диктовку.
Задание. Записать слова под диктовку.
Свернуть презентацию.
Слайд 5 Сверка с доской. Открыть презентацию.
-Поделим слова на слоги.
- Как определить, сколько слогов в слове?
Сколько в слове гласных,
Столько и слогов.
Это знает каждый
Из учеников
-Хором произносим слова по слогам
Задание. Поделите слова на слоги
-Оцени свою работу, нарисовав кружок соответствующего цвета на полях ,напротив выполненной работы (желтый, зеленый, красный).
Дети открывают тетрадь, записывают число, классная работа
Дают характеристику звука. Она обозначает согласный, твердый, непарный, звонкий звук в данных словах.
Пишут буквы.
С
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>