ности учащихся на уроке: коллективное определение темы урока, решение поставленных проблем через выполнение задание,
высказывают своё мнение по проблеме урока, отвечают на вопросы, оценивают свою деятельность
В классе обучается 11 человек (9 мал. , 2 дев. ). В этом учебном году поступили 3 новых ученика с разным уровнем обученности и разным темпераментом.
Организуя работу на уроке, старалась учитывать индивидуальные возможности каждого ученика.
При проведении урока ставились цели:
- познавательная: повторить правила переноса слов; формировать умение переносить слова с одной строки на другую;
- развивающая: способствовать развитию и коррекции мышления, произвольного внимания, памяти, мелкой моторики;
- воспитательная: способствовать формированию мотивации учащихся к учебной деятельности, активизировать работу на уроке.
Работа строилась в соответствии с требованиями ФГОС к проведению уроков со здоровьесберегающими и личностно-ориентированными технологиями:
Динамичность восприятия.
Продуктивная обработка информации.
Развитие и коррекция психических процессов, которые реализовывались через:
разнообразные задания, обеспечивающие смену видов деятельности;
задания, предполагающие самостоятельную обработку информации;
дозированную, поэтапную помощь учителя;
включение в урок специальных упражнений на развитие высших психических процессов;
задания с опорой на несколько анализаторов (зрительный, слуховой);
создание условий для самооценки;
индивидуальную, дифференцированную работу с учётом возрастных особенностей;
проблемные задания;
развёрнутую словесную оценку, поощрение;
отсутствие нерабочих пауз и как следствие - улучшение дисциплины;
приемы контроля и с
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>