Пользуясь багажом своих знаний, вступают в диалог с учителем
Ученики прописывают цифру 8.
Оценивают себя с помощью "Волшебных линеечек"
Листы-самооценки , листы самоконтроля.
Исключите лишнее число и продолжите закономерность.
1 3 5 7 8 9 . . . .
Отгадайте слово, которое здесь зашифровано:
Неваляшка - цифра восемь-
Приготовила вопросик:
"Сколько ног у осьминога?"
И зачем ему так много?"
- Где живёт осьминог?
- Чем питается?
- Что делают осьминоги при приближении опасности?
Коммуникативные:
- уметь слушать и понимать речь других;
- уметь оформлять свои мысли в устной форме.
Познавательные:
- анализ объектов с целью выделения признаков;
- уметь ориентироваться в своей системе знаний.
Личностные:
-оценивать собственные достижения.
III. Формирование новых знаний и умений (постановка учебной задачи)
Предлагает т выполнить задание, чтобы разгадать зашифрованное слово.
Задаёт вопросы о школе.
Диктует арифметический диктант.
Предлагает оценить задание.
Рассказывает об истории школы.
Дети работают в парах.
Расставляют ответы в порядке возрастания. Затем, перевернув их читают получившееся ключевое слово.
Вступают в диалог, отвечая на вопросы.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>