му и цель урока по карточкам, расположенным на доске:
71, 63, 17, 64, 46, 36
Проблемный вопрос: Для чего нужно знать переместительное свойство сложения?
-Какие задания нужно выполнить для достижения цели урока?
Определяют тему урока по данным числовым выражениям, ставят вытекающую из темы цель урока .
Составляют план достижения цели и определяют средства достижения цели через математические задания
Актуализация знаний
Активизирует знания учащихся.
Создаёт проблемную ситуацию.
Проводит "Мозговой штурм"
-Назови седьмой день недели
-сколько углов у квадрата
-сколько ушей у трёх мышей
-какое число было вчера
-сколько пальцев на двух руках
-когда приходит новый год
-на сколько пара меньше двух
-сумма 4 и 4 - это
-разность 7 и 5 -
-увеличь 2 на 4
-уменьши 8 на 3
-на сколько сумма чисел 2 и 7 больше чем сумма 7 и 2
Проблемный вопрос: Для чего проведён "Мозговой штурм"?
Выполняют задание, тренирующее отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки
Физминутка
Если ответ 10 - хлопок в ладоши, если меньше 10 - топнуть ногой
Сумма 2 и 8
Разность 10 и 1
Увеличь 5 на 3
Уменьши 10 на 0
Слагаемые 3 и 7
На сколько 9 больше 1
Применение полученных ранее знаний.
Выполнение физминутки в соответствии с заданием
Первичное закрепление
Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение.
Практическая работа.
- Ребята, давайте проверим, всегда ли действует переместительное свойство сложения.
- Встаньте три мальчика (называются имена), а теперь 6 девочек. Сколько всего человек стоят?
- Встаньте 3 девочки и 6мальчиков. Сколько ч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>