Использованы игровые приёмы на этапах актуализации знаний, применения
новых знаний. Для активизации и мотивации мыслительной деятельности
использованы различные приемы и средства. В рефлексии урока оценивают настроение.
Осуществлялся дифференцированный подход к учащимся на основе диагностики и их реальных учебных достижений. Урок соответствует поставленным целям. На уроке создан психологический комфорт: доброжелательность, личностно-гуманное отношение к обучающим. Педагог поощрял детей, тем самым создавая благоприятную обстановку в классе. Учитель сумел мотивировать детей на продуктивную деятельность. Создавал условия для проявления самостоятельности учащихся. Навруз Сабирович рационально использовал средства обучения: учебники, пособия, технические средства. Учитель четко следовал замыслу урока и гибко перестраивал его ход при изменении учебной ситуации.
Урок соответствует поставленным целям и заслуживает очень хорошей оценки.
Руководитель ШМО учителей начальных классов Исмаилова А. К.
Страницы: << < 5 | 6 | 7