ухи или сплетни).
- Рассмотрим ситуацию:
Встретились двое глухих. Один держит в руке удочку.
Другой спрашивает:
- Ты что, на рыбалку собрался?
- Да нет, я на рыбалку.
- А я думал, ты на рыбалку…
Что помешало обмену информацией? Информация была передана, но до адресата не дошла из-за отсутствия физической возможности её воспринять. Ведь при любом обмене информацией должны существовать её источник и её приёмник.
Вот несколько ситуаций, в которых можно обнаружить передачу информации. Определи, кто или что является источником, а кто или что - приёмником.
Пешеход переходит дорогу по регулируемому перекрёстку.
Школьник учит уроки по учебнику.
Мальчик играет на компьютере.
Ты набираешь телефонный номер, чтобы позвонить.
Ты пишешь поздравительную открытку.
Ты пишешь адрес и почтовый индекс на конверте.
- Обратите внимание на то, что в одних ситуациях информация передаётся только в одну сторону; а в последней - происходит взаимный обмен информацией.
V. Закрепление изученного материала.
Работа по учебникам. с. 24 7.
СитуацияИсточникПриемникХарактер передачи
1Школьник читает текст в учебникеУчебникШкольникОдносторонний (1)
2Бабушка читает письмоПисьмоБабушкаОдносторонний (1)
3Мальчик просыпается от звонка будильникаБудильникМальчикОдносторонний (1)
4Разговаривают две подруги Таня и ЛенаТаня и ЛенаТаня и ЛенаДвусторонний (2)
5Учитель объясняет новый материал всему классуУчительУчащиесяОдносторонний (1)
6Регулировщик управляет потоками машин и пешеходовРегулировщикПешеходы, водителиДвусторонний (2)
7Человек читает объявление в газетеГазетаЧеловекОдносторонний (1)
8Завуч вывешивает листочек с изменениями в расписании уроковЗавучУченики и учителяОдносторонний (1)
9
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>