е, отличающееся высоким уровнем доброжелательности, аргументированностью, учитывающее психологические особенности дошкольников, будет способствовать всестороннему развитию личности каждого ребенка.
Новизна опыта.
Работая с детьми подготовительной группы, я столкнулась с проблемой формирования детского коллектива. Дети в подготовительную группу поступили из разных групп. В группе также были дети, которые мало или совсем не посещали детский сад из-за болезни. Целью для своей работы поставила поиск эффективных средств и методов педагогического и психологического воздействия на формирование детского коллектива.
3. 3 Трудоемкость опыта.
Опыт требует постоянного личностного и профессионального роста педагога:
- разработка серий конспектов;
- подбор упражнений для физкультминуток;
- подбор ролевых игр, инсценировок;
- подбор диагностических анкет;
- подбор наглядного материала;
- подбор методик «Социометрия», «Вербальный выбор»;
- разработка плана развлечений и праздников, конспектов к мероприятиям.
ИПМ 4. Технология опыта.
4 формы работы:
составила перспективный план развлечений и праздников
применяла индивидуальные формы работы с детьми «непринятыми» и «изолированными»: индивидуальные беседы, изобразительная деятельность и использование трудовых поручений (дежурство по столовой, полив цветов, разложение методического материала).
применяла групповую форму работы с детьми:
- тематическое занятие «Как помочь Буратино»,
- музыкально-спортивный праздник «Аты-баты мы солдаты»
- познавательное занятие «При солнышке тепло, при матушки добро»
- словесная игра «Кто есть кто?»
- литературные викторины
- досуг «Мудренному и счастье к лицу», «Хлеб всему голова», «Шутку шутить – людей
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>