quot;, "Знаете ли вы правила поведения во время грозы", "Почему животные бывают опасны".
2. Загадки: О ягодах и грибах, животных и насекомых.
3. Настольно-печатные игры: "Что за растение?", "Отгадай какое это насекомое", "Съедобный- несъедобный".
4. Сюжетно-ролевые игры: "Путешествие в мир растений", "Поход", "Отдых на море".
5. Рассматривание картин и иллюстраций.
6. Наблюдения в природе.
7. Досуг: "Мы - друзья природы".
8. Рифмованные правила.
Правила поведения с незнакомыми людьми:
- не открывать дверь незнакомым людям.
- не садиться в машину с незнакомцем.
- не брать угащения и игрушки.
- не гулять одним когда темно.
Методы и приемы:
1. Беседа: "Чем незнакомый человек может быть опасен?", "Почему нужно слушать взрослых", "Всегда ли приятная внешность означает, что человек добрый и хороший".
2. Дидактические игры: "рассказывание по картинкам", "Потеряшка", разрезные картинки, настольно-печатные игры.
3. Чтение литературы: "Сказка о глупом мышонке".
4. Рассказы детей из личного опыта.
5. Игры-драматизации: "Колобок", "Петушок-золотой гребешок".
6. Сюжетно-ролевые игры: "Семья", "На прогулке в парке",
"В магазине".
Развивающая среда:
1. Раздевалка:
- Стенды: памятки для родителей: "Предвидеть! Научить! Уберечь!", "Ответственность родителей за поведение детей на дороге"
2. Группа:
- пособие "Можно-нельзя" (с фотографиями детей).
- макет домашней обстановки: комнаты, кухни.
- набор детской бытовой техники (пылесо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>