Педагогические условия воспитания основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>

с, мясорубка, стиральная машина, микроволновая печь).
- детская посуда.
- макет "Улица города".
- макет светофора.
-фланелеграф, пано с липучками на которых дорожные знаки, все виды транспорта, фигуры людей.
- макет регулировщика, атрибуты регулировщика, нагрудные знаки с изображением различного вида транспорта.







Формы работы с родителями:
- Анкетирование.
- Родительское собрание.
- Индивидуальные беседы с родителями.
- Консультации психолога.
-Правила жизненно важные для семьи в родительском уголке.
- Домашние задания: закреплять с ребенком имя, фамилию, домашний адрес; создание макетов домашней обстановки и пр.
- Выставка литературы: "Безопасность вашего ребенка" П. Статмен.
- "Школа для занятых родителей": семинар "Как обучать ребенка безопасному поведению", проигрывание различных ситуаций вместе с ребенком.

Цель:
Сформировать компетентность родителей в вопросах безопасного поведения их детей.
Задачи:
- Анализ воспитательных приемов в вопросах безопасности их детей.
-Помочь родителям осознать значимость предупредительных мер.
- Привлекать родителей к сотрудничеству с ребенком и обеспечивать активность ребенка, направляя ее в полезное русло.


Формы работы с педагогами:
-Анкетирование
- Собрания
- Тренинги
- Метод. объединения
- Круглые столы
1. Тема:
"Предвидеть, научить, уберечь!"
Цель:
Сформировать профессиональную компетентность педагогов в вопросах безопасного поведения дошкольников.
Задачи:
- Использовать различные методы и приемы по ознакомлению детей с правилами безопасного поведения.
- Обогащать предметно-игро

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: