Педагогические условия воспитания основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

Страницы: 1 | 2 | 3  >  >>









Педагогические условия воспитания
основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
4-5 лет



Подготовила:
Шабанова Т. В.





Цель: Формирование основ безопасного поведения дошкольников в различных жизненных ситуациях.

Задачи:
- Обогащение представлений детей об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми.
- Ознакомление детей с простейшими способами безопасного поведения в разнообразных опасных ситуациях.
- Развитие умений и навыков безопасного поведения у детей в разнообразных опасных ситуациях.
- Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным ситуациям.
Содержание:
Безопасность в быту:
- знать свое имя, фамилию, домашний адрес.
- иметь представления о предметах бытовой техники, инструментах (утюг, чайник, лампа, пылесос, мясорубка, терка, стиральная машина, гвозди, ножницы, нож, иголка), об их назначении и правилах обращения с ними.
- при пользовании бытовой техникой нельзя трогать провода, вставлять мелкие предметы в розетку, играть спичками.
Методы и приемы:
1. Беседа: "Электроприборы в доме", "Горячие предметы на кухне" и т. д.
2. Дидактические игры: "Подбери игрушку Танюшке", "Раз, два, три, что может быть опасно-найди", "Что мы знаем о вещах", "Можно-нельзя".
3. Сюжетно-ролевые игры: "Приготовление салата", "Мы пожарные", "Помогаем маме", "Повара".
"Спасатели".
4. Инсценировки опасных ситуаций с помощью кукольных персонажей.
5. Экскурсии на кухню.
6. Чтение литерату

Страницы: 1 | 2 | 3  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: