йтіп, біздің әдістемелік бірлестігінің мұғалімдерді өз тәжірибесінде халық педагогикасының элементтерін кеңінен қолдана отырып бала тәрбиесіне көп көңіл бөледі.
Өйткені жас ұрпақ - біздің келешегіміз және де этнопедагогика элементтерін күнделікті сабақ барысында, сабақтан тыс тәрбие жұмыстарында пайдалану: біріншіден, басқа ұлт балаларының халқымыздың салт-дәстүрлеріне деген қызығушылығын, түсінушілігін тудырса; екіншіден, олардың ауызша, жазбаша тілін дамытуға жағдай жасайды.
Қолданылған әдебиет.
1.
Б. М. Бим-Бад, Э. Д. Депров "Мудрость воспитания" Педагогика 1987 г.
2.
К. Д. Ушинский "Сборник произведений" Москва 1957 г.
3.
Журнал "Воспитание школьника" 6 2005 г. , 15 2006 г.
4.
Е. В. Зворыгина "Игра дошкольника" Просвещение 1989 г.
5. Халық педагогика элементтерін жүйелі түрде пайдаланып информатика
6. сабағында "Ақпарат түрлері", "Компьютер құрылғылары", "Paint графикалық редактор" тақырыптарын түсіндіргенде тек оқулықтағы мысалдармен шектеліп қоймай, нақыл, тыйым сөздермен ертегілерді ұтымды пайдалануға болады. Сонымен қатар, қазақ халқының мақал - мәтелдері жас ұрпақты, ата - ананы, үлкендерді сыйлауға тәрбиелеуге бағытталған.
7. Қазақтың халық ойындары - мәдени мұралардың бірі болап саналады, ғасырлар бойы балаларды тәрбиелеудің бір құралы болып келеді. Ойындар екі топқа бөлінеді: шығармашылық және ережелі ойындар. Егер бірінші топ ойындарында бала өз ойынап шығарын ойнаса, екінші топ ойындары: дидактикалық және баланың ойлау дағдысын қабілетін бағытталған түрлеріне бөлінеді. Ойнау барысында баланың дұрыс қозғалу, ойлау қабілеттері, бір-бірімен қарым-қатынас жасау мүмкіндігі, ұлттық ойындарды сабақта сергіту м
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>