в;
:: выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов;
:: подведение под понятие, выведение следствий;
:: установление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов и явлений;
:: построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений;
:: доказательство;
:: выдвижение гипотез и их обоснование.
Постановка и решение проблемы:
:: формулирование проблемы;
:: самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную компетентность и учёт позиции других людей, партнёров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников
и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
К коммуникативным действиям относятся:
:: планирование учебного сотрудничества с учителем и
сверстниками -- определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
:: постановка вопросов -- инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
:: разрешение конфликтов -- выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;
:: управление поведением партнёра -- контроль, коррекция, оценка его действий;
:: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.
Универсальные учебные действия представляют собой целостную систему, в которой происхож
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>