а процесса и результатов деятельности. Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Общеучебные универсальные действия -- поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний. Логические универсальные действия: построение логической цепи рассуждений; подведение под понятие, выведение следствий. Общеучебные универсальные действия (рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности)
Коммуникативные
Взаимоопрос. Организация работы в группах. "Да" и "Нет" говорите. Советуйтесь
Планирование учебного сотрудничества со сверстниками, постановка вопросов -- инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, умение полно и точно выражать свои мысли. Планирование учебного сотрудничества с учителем, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
Литература:
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования /Министерство образования и науки Российской Федерации. - М. : Просвещение, 2010
Планируемые результаты начального общего образования. - М. : Просвещение, 2011
Гин А. А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя. - 4-е изд. - М. : Вита-Пресс, 2002.
М. Г. Кудряшова. Приемы педагогической техники в начальной школе. Журнал "Начальная школа" 9, 2011
Теплова А. А. Что такое УУД? Характеристика универсальных учебных действий//kbr-my-school2. ucoz. ru/
Чернова И. Ю. Универсальные учебные действия // sgls. admsurgut. ru/win/download/1630/
Страницы: << < 16 | 17 | 18