r/>ошибаться, петь фальшиво, не бояться писать плохо, выдвигать самые на первый
взгляд безрассудные гипотезы и отстаивать их, отказываться от них и выдвигать
новые. Они предложили тезис о том, что "знание -- это созидание и поиск в
противостоянии с ранее приобретенными знаниями, с критической оценкой того, что
может быть давно принято всеми". При этом педагоги GFEN настаивали на наличии
природных способностей всех людей к творчеству. В конце XX века, в 1989 году, в
Марселе собралась творческая группа из 350 педагогов Франции и других стран
Европы - представителей "Французской группы нового образования".
На этой встрече были сформулированы основные положения предложенной группой новой технологии -- "Мастерской":
1. Вызов традиционной педагогике. Ученик должен находиться в активной позиции,
раскрывать внутренний потенциал, сам строить свое знание.
2. Личность с новым менталитетом. Ученик должен развиваться как самостоятельная,
творческая, ответственная, конструктивно вооруженная личность.
3. "Все способны". Каждый ребенок способен практически ко всем видам
деятельности, вопрос лишь в том, какие методы будут применяться в процессе его
образования и развития. Необходимо перейти от равенства по праву к равенству на
деле.
4. Интенсивные методы обучения и развития. Не простое сообщение знаний как
неоспоримых истин, а самостоятельное строительство знания с помощью метода
критического мышления.
5. Новый тип педагога. Учитель не авторитарный наставник, а талантливый скульптор.
Педагог должен относиться к ученику как к равному.
6. Точный расчет психологических воздействий. Система воздействия на личность
разработана так тщательн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>